Michel CARDINAL – Responsable de l’Organisme de Formation CampusFER

CampusFER est un des leaders français des formations ferroviaires et forme plus de 2000 stagiaires aux métiers de la conduite de trains, de la préparation des trains et des travaux ferroviaires.

Le domaine ferroviaire est très réglementé et les organismes de formation sont régulièrement audités par le Ministère des Transports afin de s’assurer du respect des processus de formation qui conduiront à la délivrance d’une attestation de formation sur une ou plusieurs tâches essentielles de sécurité ferroviaire. Cette attestation de formation est un élément obligatoire pour autoriser l’apprenant à exercer le métier pour lequel il a été formé.

Ce secteur très réglementé rend la pédagogie complexe car une très grande majorité de la connaissance à transmettre se traduit par la connaissance de la réglementation : lois, décrets, arrêtés… donc un ensemble de textes lourds, complexes, rarement imagés et très éloignés d’un support pédagogique.

CampusFER a établi plus de 60 critères d’évaluation d’un formateur en situation. Ces critères portent uniquement sur la pédagogie appliquée et non sur les connaissances et la maîtrise du sujet par le formateur. Nous attendons que la salle de formation soit un lieu de vie, bouillonnant d’échanges et d’activités sans sortir du sujet ni perdre les objectifs pédagogiques attendus. C’est pour atteindre ce résultat que nous devons faire appel lors de la formation du formateur à des professionnels de la pédagogie.

Nous avons fait appel à plusieurs reprises aux prestations de Marie-Jeanne SOTTY pour l’animation des formations de formateurs ferroviaires. Force est de constater que les résultats sont très satisfaisants. Grâce à un très bon relationnel avec le groupe, des outils adaptés, et une capacité à transposer les spécificités ferroviaires dans ses activités pédagogiques, elle sait captiver et motiver les participants. Suite à ses formations, lors des « fonds de salle » obligatoires pour évaluer le formateur en situation, nous constatons que non seulement nos formateurs parviennent à motiver leurs apprenants sur des sujets à priori peu attrayants, mais les apprenants sont les principaux acteurs de leur formation. Ils réinventent eux-mêmes la réglementation par des mises en situation, échangent entre eux pour analyser, proposer, conclure et en fin de compte apprendre. Comprendre et se souvenir de la règlementation c’est la meilleure garantie qu’elle sera appliquée.